الكتب الدراسية

• In a traditional education system, the curriculum was defined by those who created textbooks rather than government bodies which assembled groups of stakeholders to create standards based on consensus of what students should know and be able to do.
  أما في نظام التعليم التقليدي، يتم تحديد المنهج الدراسي بواسطة من قاموا بوضع الكتب الدراسية وليس من قِبل الهيئات الحكومية التي جمعت مجموعات من المشاركين لوضع معايير متفق عليها حول ما ينبغي أن يعرفه الطلاب ويكونوا قادرين على فعله.
• More research is needed, but the current state of research seems to show that reform textbooks work as well as or better than traditional textbooks in helping students achieve computational competence while promoting greater conceptual understanding than traditional approaches.
  ولا يزال هذا الموضوع يحتاج إلى الكثير من البحث والدراسة، غير أن الحالة الحالية للبحث توضح أن الكتب الدراسية الإصلاحية تؤدي نفس الدور الذي تؤديه الكتب الدراسية التقليدية، أو قد تكون أفضل منها، في مساعدة الطلاب على تحصيل كفاءة حسابية؛ مع تعزيز الفهم التصوري لدى الطلبة أكثر من المناهج التقليدية.
• More research is needed, but the current state of research seems to show that reform textbooks work as well as or better than traditional textbooks in helping students achieve computational competence while promoting greater conceptual understanding than traditional approaches.
  ولا يزال هذا الموضوع يحتاج إلى الكثير من البحث والدراسة، غير أن الحالة الحالية للبحث توضح أن الكتب الدراسية الإصلاحية تؤدي نفس الدور الذي تؤديه الكتب الدراسية التقليدية، أو قد تكون أفضل منها، في مساعدة الطلاب على تحصيل كفاءة حسابية؛ مع تعزيز الفهم التصوري لدى الطلبة أكثر من المناهج التقليدية.
• Textbook publishers are often accused of product churning for their practice of frequently publishing new editions of their texts (thus rendering previous editions obsolete, forcing students to purchase the new editions as required texts and minimizing or eliminating the prices paid for the old editions by bookstore buyback programs), often while making insignificant changes to the information presented in the text.
  وغالبًا ما يُتهم ناشرو الكتب الدراسية بممارسة التداول المفرط للمنتجات، فكثيرًا ما ينشرون طبعات جديدة من الكتب (ومن ثم تعتبر الطبعات السابقة قديمة، مما يجبر الطلاب على شراء الطبعات الجديدة باعتبارها كتبًا مطلوبة مع خفض الأسعار المدفوعة مقابل الطبعات القديمة أو إلغائها من خلال برامج إعادة الشراء التي تقدمها المكتبات)، بينما تكون التغييرات التي تتم على المعلومات المقدمة في الكتب طفيفة في أغلب الأحيان.